На уроке и дома 19 января

Объемы. Соотношения между

единицами объема

Цели: научить переводить одни единицы объема в другие; закрепить навык вычисления объемов прямоугольного параллелепипеда и куба.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

II. Устные упражнения.

1. Вспомнить все изученные формулы: 

S = 

u = 

t = 

Р прямоугольника= 

Рквадрата = 

S прямоугольника

S квадрата = 

Vпараллелепипеда = 

V куба = 

III. Работа по теме урока.

1. № 820 (г), 825 (а, б, в)  № 822, 827.

2. Самостоятельная работа обучающего характера 

Вариант I	Вариант II
1) Найти объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны:
24 м, 30 м и 450 дм.	26 дм, 25 дм и 4 м.
2) Объем физкультурного зала 1800 м3. Его высота 5 м. Какова площадь пола?	2) Объем ящика 13600 см3. Найдите площадь дна этого ящика, если его высота 16 см.
3) Чему равен объем куба, ребро которого 11 см?	3) Чему равен объем куба, ребро которого 12 см?
Дополнительное задание: Ширина прямоугольного параллелепипеда 14 см, она меньше длины в 2 раза, но больше высоты на 4 см. Найдите: а) сумму длин всех ребер; б) площадь его поверхности; в) объем.	Дополнительное задание: Длина прямоугольного параллелепипеда 24 см, и она больше ширины в 3 раза, а ширина на 3 см меньше высоты. Найдите: а) сумму длин всех ребер; б) площадь его поверхности; в) объем.

Заполнить таблицы.

Скорость, v	Время, t	Расстояние, S		Длина: а	3 дм	16 см		5 см
18 км/ч	3 ч			Ширина: b	4 дм		20 дм
90 км/ч		450 км		Площадь: S		64 см2	80 дм2
	20 ч	600 км		Периметр: P				24

V. Домашнее задание. п. 17 - 21, повторить для подготовки  к контрольной работе. Решить 2 вариант Самостоятельной работы, переписать в тетрадь и заполнить таблицы. Обратить особое внимание 

• на перевод одних единиц площади в другие (например, квадратные километры, метры в ары и гектары)
• нахождение объема параллелепипеда.